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Miércoles, 07 Septiembre 2016 08:43

Proyecto Gauss

 

El Proyecto Gauss del INTEF brinda al profesorado varios centenares de recursos de aprendizaje que cubren contenidos de matemáticas correspondientes a Primaria, Secundaria y Bachillerato.  Incluyen applets de GeoGebra interactivos, que ofrecen a la comunidad escolar una forma diferente y creativa de enseñar y de aprender matemáticas.

Están diseñados para ser utilizados tanto sobre pizarra digital como en ordenadores...

Comprende: Cinco teoremas de derivadas I. Rolle. En esta actividad se proporciona la representación gráfica de una función en la que se analiza si se cumplen las hipótesis del Teorema de Rolle y si se cumple lo que se afirma en este teorema (tesis). Se pueden variar las características de la función y trabajar con funciones que no cumplan las condiciones del teorema.

Reglas graduadas. Actividad para profundizar en el conocimiento de los números decimales y sus aplicaciones de una forma lúdica, interactiva e intuitiva.

Resta de enteros. Profundización en la práctica con la operación resta de números enteros. Introducción intuitiva y dinámica a los números positivos y negativos y a su significado.

Volumen de la Pirámide. Con ayuda de esta aplicación podrás deducir fácilmente cuál es el volumen de la pirámide. Incluye las soluciones a las actividades propuestas.

Límites laterales y continuidad. En esta actividad se ve qué significado tiene el límite de una función en un punto, mediante un ejemplo concreto, en donde el punto en el que se definirá el límite es c = 2. Esta definición de límite de la función en un punto es esencial para definir la continuidad en ese punto.

Más, menos, por, entre. Profundización en el análisis de las diferentes operaciones aritméticas, su significado y sus propiedades. La interactividad dota a la unidad de la capacidad de facilitar al alumno la asimilación de los conceptos de forma intuitiva.

Punto fijo. Imagina dos trapos iguales, lavas uno y lo pones, arrugado, encogido y deformado sobre el otro. Pues bien, se puede demostrar matemáticamente que al menos un punto del trapo arrugado ocupa la misma posición que el correspondiente punto del trapo liso.

Cuadrática. La parábola.  Esta es una de las actividades de un grupo de 10 relacionadas con las funciones cuadráticas. En esta primera actividad se investigan diferentes lugares geométricos: la circunferencia, la mediatriz, la bisectriz y la parábola.

Espirales. Se trata de utilizar una construcción de Geogebra en la que aparecen figuras reales, piñas y girasoles, y sobre ellas se dibujan espirales y se cuenta el número de espirales en uno u otro sentido, observando que coincide siempre con dos términos consecutivos de la sucesión de Fibonacci.

 

Publicado en Bachillerato

IES VEGA DEL ARGOS Cehegín (Murcia).

Material premiado con el 2º Premio Nacional, Modalidad A - Tipo II: Materiales y recursos presentados por Centros de enseñanza del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado INTEF [ir a enlace]

la propuesta que aquí presentamos se llevó a cabo durante el curso escolar 2011-2012 en un centro de enseñanza secundaria público de Cehegín (Murcia) con todos los alumnos de este centro. Y es que durante varios meses, el centro planificó este evento paralelamente al desarrollo normal de las clases la realización de nuestro lipdub: Lipdub IES Vega del Argos 2012.

Pero ¿qué es un lipdub? El lipdub, cuyo significado literal es “doblaje de labios”, es un vídeo musical de unos cuantos minutos realizado por un grupo de personas que sincroniza sus labios, gestos y movimientos con una canción conocida, actual, alegre y con ritmo. Se suele realizar en una sola toma o plano secuencia (secuencia filmada en continuidad, sin cortes) en la que la cámara se desplaza de acuerdo a una meticulosa planificación. Durante la grabación los participantes hacen playback mientras suena la música en un reproductor móvil, que acompaña al cámara. No importa la calidad del sonido de la toma porque es en la edición posterior cuando se incorpora la canción como banda sonora. Uno de los propósitos del lipdub es presentar las instalaciones del IES, a sus alumnos, a sus profesores, resto del personal no docente, la AMPA; en definitiva al centro en su conjunto.

PROYECTO COMPLETO

Publicado en Secundaria

Segundo premio

IES  Federico García Bernalt. Salamanca. “LÍNEA DE EXCELENCIA TIC EN LOS CUATRO CURSOS DE ESO”.

Proyecto definido, coherente y asumible por parte de un equipo amplio de profesores que voluntariamente trabaja en equipo. Han apostado por la excelencia educativa a través de las TIC. Un tema de innovación que significa un cambio profundo y que abre procesos disruptivos en los paradigmas educativos. Una evidencia más de que los centros públicos están llenos de grandes profesionales que creen en lo público y valoran la importante función social de la educación.

La BBPP se organiza en torno al trabajo con e.portafolios de los alumnos, e.portafolios de apoyo de los profesores, un blog de clase y una red social (Google +). Con estas herramientas se trabaja por proyectos, se trabaja el currículo bimodal o la clase invertida; incluso hasta el libro de texto tradicional.

El acceso a esta línea de excelencia se realiza por sorteo entre los numerosos alumnos y familias que lo solicitan. Las familias deben comprometerse a formarse y a trabajar conjuntamente con los profesores, así como disponer de acceso a Internet y un ordenador portátil. El instituto garantiza que los problemas económicos no sean un obstáculo para participar en  el Proyecto.

La dotación mínima de un aula de la LETIC se reduce a un equipo de pizarra digital y un amplio número de enchufes, ya que los alumnos aportan y cuidan su propio portátil.

Los resultados de tres cursos han sido extraordinarios, con una muy elevada demanda y satisfacción por parte de las familias, haciendo de nuestro centro el único IES de la capital en que la demanda de plazas ha superado la oferta.

Vídeo "Línea de excelencia TIC en los cuatro cursos de ESO"

BBPP DESARROLLADA

 

Publicado en Secundaria

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