Sábado, 19 Agosto 2017 | Login

Chasing Grapes

Enseño inglés técnico a un grupo de 1º de Grado Superior de Vitivinicultura
Les propongo a mis alumnos que además de las clases, juguemos a superar pruebas o actividades que he llamado Chasing Grapes. Una excusa para pensar, comunicarse en inglés sin que esto sea traumático y que además ayude a trabajar en comunidad y a aprender más sobre uno mismo y sobre todas las dimensiones que la cultura del vino nos ofrece. Recojo el proyecto en una red social educativa, gnoss.com

Área Curricular:Inglés Técnico

Nivel Educativo:Formación Profesional

Función docente del autor:Profesora Educación Secundaria

Destinatario:Alumnos de 1º de Grado formativo de Vitivinicultura

Curso Académico: 2011-2012

Idioma:Castellano

Formato:Texto

Tipo de Recurso Educativo:Dentro de las TIC y de la WEB 2.0 se trata de un recurso polivalente. Pruebas o retos comunicativos que superar de forma individual o en grupos.

Palabras clave:Chasing Grapes, Web 2.0, Inglés Técnico, Vitivinicultura

Palabras clave:Chasing Grapes, Web 2.0, Inglés Técnico, Vitivinicultura

Justificación del proyecto
El inglés se impone no como ´complemento´ en su formación, si no como un ´must have´ que debe acompañar al resto de aprendizajes profesionales. Chasing Grapes surge con ganas de darle un enfoque práctico y atractivo a la asignatura.

Objetivos generales
-Inglés como un medio.
-Dimensión internacional del vino.
-Actividades que integren al resto de asignaturas y temas culturales, artísticos, sociales
-Valorar que cada uno haga las cosas lo mejor posible.
-Usar las TIC y las redes sociales
-Trabajo en equipo compartiendo conocimientos e iniciativas.

Metodología de trabajo
Tras haber aceptado el proyecto. Los alumnos acceden a la comunidad virtual de Chasing Grapes. Aquí les voy presentando diferentes pruebas de características y dificultada diferente. Los alumnos realizan las pruebas respetando fechas de entrega y formatos de trabajo, pero adaptándolas a su individualidad. Las pruebas son diseñadas esperando que los alumnos se encuentren así mismos en alguna de ellas. Quieren apelar a sus intereses y pasiones, por ejemplo tienen que ver películas, hacer fotografías, realizar rutas geolocalizadas.... durante todo el curso abren su mente hacia diferentes dimensiones del vino y el inglés. Tras cada una de las Chasing Grapes, los alumnos lo comparten con su grupo.

Fases de ejecución del trabajo
El proyecto es presentado y aprobado por el grupo tras reflexionar sobre el trabajo que implica.
Cada evaluación constará de 5 pruebas. Cada prueba pone en contacto inglés, vino y algo más. Cine, música, actualidad, otras asignaturas del grado... Todas las pruebas son luego expuestas al grupo y valoradas por éste. Realizar la ´prueba´ implica superarla. Cada uno las realiza en la medida de sus posibilidades. Estas pruebas son individuales o de grupo.

Evaluación del programa
Cada prueba es evaluada por el grupo y por el profesor. La evaluación se hace sobretodo para mejorar la actuación de cada uno. Su participación ya implica superar la prueba.
La experiencia ha sido muy satisfactoria para todas las partes. Ha conllevado mucho trabajo, pero el resultado ha sido increíble. Los alumnos se han comunicado en inglés, han hecho producciones audiovisuales, currículos y vídeo-currículos, podcasts, rutas ... todo y siempre en inglés, disfrutando y compartiendo conocimiento.

Si deseas contactar con el autor de este proyecto, puedes dirigirte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., facilitando tus datos de contacto.

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