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APRENDIZAJE SOCIAL (CREACIÓN2.0)

En nuestro centro desarrollamos el apendizaje cooperativo a través de la web2.0, potenciando la indagación, investigación, creación y aprendizaje a través de la red. Para ello tenemos una red social educativa, creamos wikis y los alumnos generan sus propios contenidos. Gestionan su propio blog, una app android aprendizaje20 y un canal de tv online (EL COLE TE VE). A través de estas herramientas configurammos el método de creación desarrollando alumnos críticos y autónomos.

Área Curricular:GLOBALIZADO

Nivel Educativo:Educación Primaria

Función docente del autor:tutor 3º ciclo PRIMARIA

Destinatario:ALUMNOS Y DOCENTES DE CUALQUIER ETAPA

Curso Académico: 2011-2012

Idioma:Castellano

Formato:Texto

Tipo de Recurso Educativo:WEB2.0

Palabras clave:METODOLOGÍA,WEB2.0,APRENDIZAJE SOCIAL,CREACIÓN

Palabras clave:METODOLOGÍA,WEB2.0,APRENDIZAJE SOCIAL,CREACIÓN

Justificación del proyecto
Era necesario realizar un cambio metodologógico radical que se presentase en la escuela actual del sigloXXI y romper con el método tradicional. hacer a los alumnos protagonistas de su propio aprendizaje

Objetivos generales
-Desarrollar la crítica y autonomía en el alumno.
-Dotar al alumno de herramientas de investigación para construir y crear contenidos
-Desarrollar una conciencia social necesaria para formarse como persona.

Metodología de trabajo
Metodología cooperativa 2.0.forma de trabajar es combinar las TIC con lo cooperativo. No obstante esta metodología hace que sean los alumnos los que generen los contenidos ¿Dónde comparten sus investigaciones? La curiosidad es el elemento que debe estar presente en nuestras aulas. Nuestros alumnos crean wikis (Webs colaborativas) donde comparten sus investigaciones y descubrimientos. La investigación como método favorece el aprendizaje por descubrimiento y se consigue formar a los alumnos como personas críticas y democráticas. Exponen sus conclusiones en directo a través de un canal de TV online y gestionan su propio blog http://lunasdebarro.blogspot.com

Fases de ejecución del trabajo
El aula debe estar distribuida por grupos de 4-5 alumnos para fomentar el debate y la comunicación, intentando desarrollar habilidades socio-afectivas. Realizar actividades de cohesión. Después se presentan herramientas2.0. Se establecen servicios de guía y ayuda en la idagación. Por último aparecen resultados que exponen de manera magistral

Evaluación del programa
Hay que recordar que son nativos digitales y no les requiere excesivo esfuerzo el uso de una herramienta como el tablet pc con el que están más que familiarizados. Hemos detectado que los alumnos con altas capacidades instigan y ayudan a los alumnos con menor capacidad formando en todos los alumnos una conciecia de autoexigencia. Los resultados son sensiblemente positivos. Hay una evaluación por parte del docente, autoevaluación del alumno y evaluación crítica de sus compañeros y del grupo.

Si deseas contactar con el autor de este proyecto, puedes dirigirte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., facilitando tus datos de contacto.

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