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O CAMIÑO ENTRE TODOS É MOITO MÁIS SINXELO

Experiencia interdisciplinar y globalizada realizada en el CPI Virxe da Cela (Monfero, A Coruña) en colaboración con la escuela de Rachepalli (región de B.K.Samudram en Anantapur – India) y expuesta a partir de las actuaciones del 1º curso de Ed. Primaria del CPI Virxe da Cela durante el curso 2011/2012. Su eje relacional es la adquisición y el desarrollo de valores de solidaridad, reflexión crítica, colaboración, participación, y valoración de la de la identidad y diversidad cultural.

Área Curricular:PROXECTO INTERDISCIPLINAR

Nivel Educativo:Educación Primaria

Función docente del autor:Tutora 1º curso de ED. primaria

Destinatario:ALUMNADO DE 1º DE ED. PRIMARIA Y COMUNIDAD EDUCATIVA

Curso Académico: 2011-2012

Idioma:Gallego

Formato:Texto

Tipo de Recurso Educativo:PROYECTO COOPERATIVO INTEGRADO

Palabras clave:COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD,REFLEXIÓN, IDENTIDAD, DIVERSIDAD

Palabras clave:COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD,REFLEXIÓN, IDENTIDAD, DIVERSIDAD

Justificación del proyecto
Necesidad de enriquecimiento cultural desde la reflexión crítica, cooperativo, justicia social, reforzando actitudes, solidaridad y abordando problemas de desigualdad, exclusión económica, social, relaciones Norte-Sur,etc

Objetivos generales
Promover la reflexión crítica.
Potenciar y reforzar actitudes y valores de convivencia social entre los estudiantes.
Acercar dos realidades culturales diferentes para el enriquecimiento mutuo.

Metodología de trabajo
Diseño abierto, flexible y susceptible de las precisas modificaciones, busca conseguir el interés y la motivación del alumnado, tratamiento globalizado e interdisciplinar de las diferentes áreas educativas y de la educación en valores, adaptado a la diversidad del alumnado y facilitador de la formación y colaboración docente y de la implicación de la Comunidad educativa .
Actuaciones colaborativas ( centro y aula) que recogen nuestras singularidades culturales y educativas (gran peso de las familias), la realización de talleres de educación en valores, el trabajo con bibliografía específica en materia de comprensión social y valoración de las diferencias o nuestra colaboración y participación activa en las actividades de centro.

Fases de ejecución del trabajo
Implicación docente
Conocer realidad sociocultural de la India: visión personal
Portafolios colaborativo del alumnado trasladando su realidad a la escuela de la India
Pasaporte Solidario
Rastro Solidario: desarrollar espíritu crítico, conciencia solidaria, actitudes ciudadanas de participación, colaboración y convertir el esfuerzo colectivo en recurso
Talleres: valores y cooperación
Animación a la lectura

Evaluación del programa
Reflexión crítica: base de evaluación continua, global e integrada, centrada en ítems de: participación, colaboración, conocimiento, dialogo, análisis, detección de necesidades y pautas de convivencia y resolución de conflictos.

Si deseas contactar con el autor de este proyecto, puedes dirigirte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., facilitando tus datos de contacto.

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