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"SOÑANDO UN COLE FLAMENCO"

El alumnado de etnia gitana sigue sufriendo las consecuencias del fracaso escolar y del absentismo,sintiendo “el cole” como algo ajeno a su realidad.El flamenco es una gran herramienta para favorecer la inclusión social,procesos cognitivos,competencias curriculares.

Área Curricular:Se trabajan diferentes áreas más globales y de experiencia como el área de Comunicación, de representación (lengua, Educación artística, etc…), áreas de Experiencia y conocimiento etc.

Nivel Educativo:Educación Primaria

Función docente del autor:Profesora de música

Destinatario:Los destinatarios de nuestra acción educativa son los alumnos y alumnas del CEIP Manuel Núñez de Arenas, priorizando en aquellos/as alumnos/as que tienen una situación desfavorecida y en riesgo de exclusión.

Curso Académico: 2011-2012

Idioma:Castellano

Formato:Texto

Tipo de Recurso Educativo:Se trabaja con un formato audiovisual, utilizando diferentes medios y materiales para darle más calidad a los contenidos y al método utilizado.

Palabras clave:Inclusión, Participación, Transformación social, Aprendizaje dialógico, Educación, Cultura, Diversidad cultural y Comunidad.

Palabras clave:Inclusión, Participación, Transformación social, Aprendizaje dialógico, Educación, Cultura, Diversidad cultural y Comunidad.

Justificación del proyecto
Desde los Centros se debe trabajar y respetar la diversidad cultural,relacionando experiencias motivadoras, positivas y cercanas a su realidad cultural.La música y el arte es un elemento de inclusión.

Objetivos generales
•Promover y establecer valores educativos: esfuerzo personal, respeto
•Trabajar diferentes aspectos en los/as alumnos/as: físico,nivel cognitivo...

Metodología de trabajo
El método utilizado se basa el aprendizaje dialógico. El diálogo es elemento central de la intervención,fomentando la participación, creatividad..

Fases de ejecución del trabajo
-Fase inicial:organización grupal,análisis de necesidades...
-Fase de desarrollo:necesidades a nivel grupal e individual,consecución de los objetivos..
-Fase final:trabajo final, evaluación..

Evaluación del programa
Realizada por los/as participantes, el Centro y por las profesionales de la ACSF:
-Evaluación Inicial: Al inicio del taller.
-Evaluación continua: A lo largo de todo el curso.
-Evaluación final: Al final del curso escolar.

Si deseas contactar con el autor de este proyecto, puedes dirigirte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., facilitando tus datos de contacto.

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