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Miércoles, 20 Abril 2016 07:56

El arte en la docencia

A través del arte cultivamos esa parte tan necesaria pero olvidada en la escuela: la creatividad y el pensamiento crítico

Que los profesores se esfuerzan en mejorar la trasmisión de contenidos y en que todos sus alumnos aprendan… no es nada nuevo; una evidencia es la cantidad de BBPP que presentan a las diferentes ediciones de los concursos organizados por MEP. Sara López Sepúlveda es uno de esos ejemplos; en su caso, está llevando el trabajo docente mucho más lejos de la habitual.

Su BBPP educativa, su flashmob, Los Abrazos del 3 de Mayo (vídeo 4'51") recibió el pasado 5 de febrero una mención especial en el VI concurso de BBPP educativas organizado por la Asociación “Mejora tu Escuela Pública”.(vídeo IES Antonio Machado recoge la mención 5' 10")

Un proyecto en el que profesores y alumnos de Primero de Bachillerato de Artes Plásticas y Artes Escénicas trabajaron promoviendo la cooperación y la creatividad educativa, dando vida a la obra de Francisco de Goya "Los fusilamientos" que en su desarrollo da un giro espectacular desembocando en la obra "El abrazo" de Juan Genovés.

Actualmente Sara López Sepúlveda se encuentra trabajando en un nuevo proyecto audiovisual: quieroAyudarte, un cortometraje de carácter colaborativo que quiere poner en valor la importancia de creatividad y el arte en la educación y que está abierto a la participación toda la comunidad educativa hasta el 20 de mayo.

Pero… ¿quién es Sara López Sepúlveda?

Soy muchas cosas… (risas) soy gaditana, soy profesora de Artes Plásticas y Visuales, soy docente y soy madre, algo que me ha transformado profundamente. Ahora veo la vida de otra manera, la maternidad me ha dado otro enfoque en muchos aspectos de la vida, pero sobre todo a nivel educativo. Ahora que mis hijos son pequeños entiendo el verdadero sentido de educar a través de la plástica, las artes escénicas, la música… etc. Creo muy necesario que no solo sean percibidas como un complemento de la educación, sino que se tengan en cuenta como disciplinas básicas para el desarrollo psicocognitivo de los alumnos.

En tu opinión, ¿cuáles son los aspectos esenciales que tiene potencialmente la educación artística en la formación de los alumnos?

Habilidades muy necesarias en el mundo laboral y que no tienen que ver directamente con los conocimientos académicos adquiridos, que por supuestos son muy necesarios. Sin embargo, saber trabajar en equipo, por ejemplo, responsabilizarse de tareas que redunden en el resultado grupal, comunicarse de forma asertiva, liderar desde la empatía y abordar un proyecto colectivo con metas comunes en las que el trabajo de cada uno se considere una pieza esencial del conjunto son aspectos muy importantes en la sociedad actual. Son las llamadas “soft skills” o habilidades blandas y cada vez tienen más peso en los procesos de selección empresarial. Tenemos que preparar a nuestros jóvenes para este nuevo paradigma laboral como parte de su educación.

Aparte de todo ello, en mi trabajo de cada día me doy cuenta como la falta de una afectividad sana y el desarraigo cultural o familiar constituyen auténticos peligros para el desarrollo de los niños y de los jóvenes. Creo que las disciplinas artísticas en general pueden fomentar nuestra tradición cultural como punto de unión de personas y generaciones y fortalecer los lazos afectivos y colaborativos. Son, en general, un buen antídoto para gestionar las emociones fuera y dentro del aula y estimular las ideas innovadoras, el emprendimiento y la autoestima.

Recientemente has puesto en marcha un proyecto nacional intercentros: “quiero ayudArte”. ¿En qué consiste?

QuieroAyudarte es una idea nueva que está funcionando muy bien gracias a la ayuda de otros profesores que comparten esta visión de la educación. En el blog está todo la información necesaria para poder participar.

Se trata de un cortometraje colaborativo que estoy realizando con mis alumnos de 2º ESO, pero para poder llevarlo a cabo de forma completa, estamos incluyendo material audiovisual que otros profes de diferentes centros y comunidades autónomas están aportando.

Solo es necesario grabar un pequeño fragmento de vídeo en el que se muestre una acción artística (música, plástica, escénica) realizado en una clase. Luego vamos uniendo todos estos fragmentos para terminar de componer el final del corto y el resultado está siendo realmente conmovedor e interesante.

¿Qué te llevó a dedicarte a la docencia?

Estudié  Bellas Artes y  empecé a trabajar como diseñadora web. Me fui a Londres y en esa estancia impartí unas clases de fotografía y diseño a jóvenes, me gustó y además resultó bien. Continué como diseñadora, pero como ya había tenido buenos resultados en las clases con adolescentes, pensé en dedicarme a la enseñanza y así año tras año y cada vez disfruto más y siento que me voy realizando como profesional y que he encontrado mi sitio.

Me encantaría que el arte, en cualquiera de sus manifestaciones estuviera mucho más presente en la escuela. A través del arte no solo aprendemos a ser más sensibles y descubrir nuevas emociones. También cultivamos esa parte tan necesaria pero olvidada en la escuela: la creatividad y el pensamiento crítico. Es cierto que nuestra escuela tendría que fomentar más la educación artística pero personalmente pienso que las reivindicaciones negativas no nos están ayudando a cambiar esta situación por lo que considero que lo importante es tu respuesta a las  circunstancias; mostrando todo lo que puedes hacer por eso “quiero ayudArte”.

¿Y el motivo para presentarte al Concurso de BBPP educativas organizadas por MEP?

El primer intento fue en el IES Miguel Hernández, donde hicimos la primera muestra de cine. Me percaté del valor que esta BBPP tuvo para los jóvenes, lo que les trasmitió. Organizaron el evento y lo hicieron realidad. Fue mi primera BBPP pero no la última.

Tengo que reconocer que a pesar de mi entusiasmo, no es un camino  fácil. Al compartir las ideas mucha gente te apoya y otras solo ven dificultades o piensan que no vas a poder llevar esas ideas a ningún lado. Sin embargo, en la mayoría de los casos, eso es justo lo que me motiva a seguir. Porque cuando poco a poco te ganas la confianza de esas personas ves que también se empiezan a motivar y terminan formando parte del proyecto con ganas e ilusión.

Luego, está la parte más importante: los alumnos. Ellos ven cómo sus profesores no están simplemente acomodados sino que reman con ellos, los estimulan y les enseñan a perseguir metas, a disfrutar del proceso y a conseguir objetivos. Esto puede marcar un ante y un después en la vida de un estudiante. Lo he visto y es maravilloso. Creo que nuestro trabajo es mucho más relevante para ellos de lo que pensamos.

Entrevista realizada por MEP

Síntesis de la BBPP

Los abrazos del 3 de Mayo. Vídeo 1'42"

Publicado en Entrevistas

El C.E.I.P. PONCE DE LEÓN en León, ha sido  premiado en el VI concurso organizado por  la asociación "Mejora tu Escuela Pública" con su BBPP educativa: “CIVILIZARTE”

Un centro que viene gozando de fama y prestigio desde varias décadas. Se debe a la tarea y al esfuerzo conjunto de alumnos, padres y a la profesionalidad, dedicación e ilusión de los maestros.

 Propone el museo como herramienta didáctica para estimular la cultura artística y emprendedora. También como agente de cambio social que actúa como espacio de reunión, comunicación y creación, provocando el “saber”, y el “saber hacer”; adecuado a que los alumnos investiguen, organicen, gestionen, conserven e implementen desde los cimientos un museo que pueda servir de herramienta didáctica para todo el colegio, en el que se impliquen todas las áreas curriculares y que sea accesible a la diversidad personal y cultural de todo el alumnado.

 Metodología. Acerca de manera práctica la historia del arte y de las civilizaciones desde el Paleolítico al Románico. Gestionando los recursos, guiando las visitas, dirigiendo actividades educativas de elaboración propia e investigando y documentando la experiencia para toda la comunidad educativa.

 Cada curso se ha encargado de transformar los pasillos del centro en salas de exposición. Recreando obras de ALTAMIRA, ATAPUERCA,  EGIPTO, GRECIA, ROMA, LA EDAD MEDIA O LAS CULTURAS PRECOLOMBIANAS.

 Otros colegios se quieren sumar a la iniciativa creando sus propios museos. La matrícula del alumnado ha aumentado sensiblemente y creemos que en parte ha sido gracias a iniciativas educativas de esta naturaleza.

BBPP DESARROLLADA

VÍDEO

Publicado en Primaria

El IES Galileo Galilei. Navia. Asturias, realiza un proyecto con un alumnado diverso, pasando por todas las etapas educativas: desde los cursos más bajos de secundaria obligatoria hasta los de bachillerato, incluyendo los ciclos formativos que se imparten en el I.E.S; y especialmente los grupos de diversificación curricular con el fin de alcanzar, entre otros, los siguientes objetivos: Motivar al alumnado que cursa estas materias en el proceso de aprendizaje, ya que se materializan conceptos en forma de proyectos y experimentos. Dar a conocer al resto de la comunidad educativa las posibilidades de las materias de las ramas científico-tecnológicas. Promover la convivencia y participación de todos los miembros de la comunidad educativa en las actividades del centro. Fomentar y potenciar el uso de lenguas extranjeras (Inglés y Francés). Fomentar la igualdad de género…etc

ACCESO A LA BBPP COMPLETA

Durante el curso académico 2014-15 se celebró en el IES Galileo Galilei de Navia la Feria de la Ciencia, los días 26 y 27 de mayo de 2015. Consiste en la exposición de proyectos, experimentos y experiencias llevadas a cabo por el alumnado de nuestro centro en las aulas, en las disciplinas de la rama científica relacionadas con el currículo de las asignaturas correspondientes.

Resultados. La implicación del alumnado en las actividades desarrolladas ha sido excepcional, desde los cursos de la ESO, hasta ciclos y bachillerato. El hecho de tener que enfrentarse cada alumno o alumna con el reto de manipular su propio proyecto y a la vez de explicar en qué consiste… resulta de por sí el mayor logro y es en ese apartado donde el profesorado está orgulloso de los resultados obtenidos. Ejercer de guías a los visitantes; recepción y organización de grupos; atender los distintos proyectos expuestos en cada momento… les ha llevado adquirir una mayor responsabilidad e implicación en la feria y por extensión en el ámbito científico.

Vídeo corto de la BBPP

 

Publicado en Secundaria

                 

MEJORA TU ESCUELA PÚBLICA lanza su VI concurso  para premiar las  Buenas Prácticas Educativas de los centros públicos

 

LA ASOCIACIÓN MEJORA TU ESCUELA PÚBLICA (MEP) QUIERE PREMIAR LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DEL CURSO 2014/2015 DE LOS CENTROS PÚBLICOS

 

  • La buena acogida de las ediciones anteriores y su valoración positiva, hace de este concurso un instrumento en favor de la calidad de la escuela pública.

Con el objetivo de promover y valorar el buen hacer y la excelencia del trabajo de la comunidad educativa de los centros públicos, la asociación “Mejora tu Escuela Pública” (MEP) convoca la VI edición del concurso de buenas prácticas en colaboración con la Obra social “la Caixa”.

Se trata de dar a conocer las experiencias pedagógicas trabajadas en las aulas durante el curso 2014/2015.  MEP quiere que los profesionales de la educación cuenten lo que están haciendo para que se reconozca, se comparta y se difunda. Un trabajo que sirva a otros colegas. Cada proyecto contribuye a la mejora de la escuela pública con resultados positivos en los procesos de aprendizaje, convivencia, trabajo en equipo y colaboración entre profesores, equipos directivos, de orientación, AMPAS y/o familias.

La buena acogida de las ediciones anteriores y su valoración positiva, hacen de este concurso un instrumento en favor de la calidad de la escuela pública.

En la convocatoria se establecen dos categorías. La primera, corresponde a Centros de Educación Infantil, Primaria, E. Especial y Aulas específicas de EE.

La segunda, se dirige a Centros de Educación Secundaria, Formación Profesional, Bachillerato, Enseñanzas de Régimen Especial (Enseñanzas Artísticas Elementales-Profesionales y Enseñanzas Artísticas Superiores, Enseñanzas Deportivas y Enseñanzas de Idiomas) y Centros de Educación de Personas Adultas.

El plazo de presentación de los proyectos es del 15 de junio al 10 de noviembre de 2015

Bases de la convocatoria y formulario de inscripción

Más información

Juliana Manrique

Prensa MEP: 65524572

www.mejoratuescuelapublica.es

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Publicado en Noticias

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