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¡CON UN PAR...DE JUEGOS!

¡CON UN PAR...DE JUEGOS! Destacado

Una BBPP del IES Humanes de Madrid 

ENLACE A LA BBPP

 

La educación no tiene límites; todo educa y el conocimiento no está reducido sólo al aula, también existe fuera de ella.

Mejora tu Escuela Pública visita el IES Humanes y conversa con Javier Martín profesor de Matemáticas, Pilar Del Pozo profesora de Lengua y Literatura y alumnos/as, que son parte de los protagonistas de una BBPP educativa: La habitación de Fermat, alusión a la película del mismo nombre. Un proyecto educativo dinámico, siempre inacabado, lo más abierto posible a la colaboración y al intercambio de ideas; que se mantiene vivo. Han participado en numerosas jornadas, semanas de la ciencia… Ha sido mención en uno de los concursos de BBPP organizados por MEP. También seleccionada y expuesta en las Jornadas de Innovación educativa en el CRIF “las Acacias” –Centro Regional de Innovación y Formación de la Comunidad de Madrid-.

¿Cómo surgió el proyecto?

Antes del proyecto había un caldo de cultivo: afición de los alumnos en los recreos a los juegos de ingenio donde los profesores del departamento les orientábamos. Más tarde nos cedieron un aula y ampliamos la oferta al ajedrez y a juegos de estrategia e informáticos. Desde entonces se ha convertido en un punto de encuentro abierto a toda la comunidad educativa, de colaboración con proyectos como el Metro Cúbico, de coordinación de la Olimpiada Matemática y del Concurso de Primavera, y ahí, es donde se gestan iniciativas académicas como “La Habitación de Fermat”. (Ver BBPP desarrollada)

Un proyecto que mejoró la película…

El interés creado entre los alumnos por la película -para quién no la conozca, en ella se les formula a los personajes una serie de acertijos mediante una PDA. Si no los aciertan en menos de un minuto, la habitación empieza a encoger con la fuerza de cuatro presas hidráulicas-. Esto lleva a dos profesores de Matemáticas a inscribirse en una convocatoria de Medialab-Prado: “Jugando con Números” en busca de colaboradores para reproducir la situación mediante una maqueta conectada a un ordenador. Poco a poco el interés se extiende y se crea una red en la que distintas personas se van sumando, aportan materiales y puntos de vista muy diversos, y proponen nuevas actividades que conectan con las anteriores y a su vez se entrelazan. También los alumnos contactaron con el director del film que nos explicó varios detalles acerca del rodaje, entre ellos cuál era la solución que habían empleado en el movimiento de las paredes. Le comentamos que al final de la película había una pequeña animación que sugería otra solución, pero nos contestó que no se había percatado de ello. De este modo hemos construido nuestra habitación made in Humanes.

De la “Habitación de Fermat” a “Matemáticas con un par de juegos”…

Con la creación de dos videojuegos nació: “Matemáticas con un par de juegos”. Se trata de jugar a las matemáticas con Fermat y Osiris. Además conecta con otro proyecto muy interesante que es el aula arqueológica del IES y nos brinda la oportunidad de poder crear una colección de acertijos lógicos y matemáticos, como entrenamiento antes de jugar.

El resultado ha sido una propuesta educativa interdisciplinar basada en experiencias, investigación e historia de las matemáticas. Ha tenido aportaciones de profesores de variadas especialidades, alumnos de todos los cursos de la ESO, auxiliares de conversación, ingenieros, informáticos, artistas...

Un recorrido que discurre paralelamente al desarrollo de muchos de los contenidos que se imparten durante toda la enseñanza secundaria; que se presentan con mayor o menor profundidad, dependiendo del nivel al que se proponga la actividad. Su evolución y dinamismo involucra gran parte de los conceptos estudiados en 1º de Bachillerato Científico-Tecnológico: elementos de geometría plana, números complejos, funciones, así como un repaso de los movimientos del plano de cursos anteriores. Se puede decir que incluye muchos campos y nos lleva por muchos caminos… 

Y todo…con una gran participación

Si porque implica a compañeros de otros departamentos: Tecnología (construcción), Plástica (diseño y decoración), Física (posibilidad de detener el movimiento de las paredes)..., y a muchas personas ajenas a nuestra profesión (en cualquiera de sus facetas es un tema de discusión sin fin). Nos divierte y nos motiva a nosotros y a nuestros alumnos. “Está claro que la educación no tiene límites; todo educa y el conocimiento no está reducido sólo al aula, también existe fuera de ella. Los alumnos/as participan en ferias y se sienten importantes”.

Por su parte, Pilar del Pozo, profesora de Lengua y Literatura, que se define como paracaidista en la enseñanza, confiesa la ilusión que le hizo cuando por primera vez la llamaron profe. Entre tanto todos los conocimientos de su profesión anterior los ha puesto en juego en esta BBPP educativa. Considera que hay una necesidad de atraer de otra manera la atención de los chavales. “No sirven las clases impartidas como en el siglo XX, son otras sus necesidades”.  

También muestra como esta BBPP trabaja la comprensión de textos, enunciados… supone un crecimiento personal para los alumnos a la hora de explicar el proyecto, humaniza las NT…y es una forma de integrarse en la vida adulta.  

¿Qué ha supuesto este proyecto para el aprendizaje educativo?

Ha implicado a un tercio de los alumnos de diferentes cursos y edades. Ahora son Alicia y Laura, las que explican la influencia de esta experiencia educativa en su proceso de aprendizaje y de motivación. “Nos ayuda a relacionarlo con otras materias como la Física y Química, Tecnología, Informática… Mejoramos la exposición de los conceptos para hacerlo asequible a todos los públicos y también mejoramos en la relación entre nosotros y con otros centros públicos…; nos ayudamos. Nos permite conocernos y también implicar a nuestras familias…

Más información F.Javier Martín: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. José MªGallego: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

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