Viernes, 21 Julio 2017 | Login

Tutorías personalizadas

La convivencia escolar es una de las mayores preocupaciones actuales de padres y profesores y de la sociedad en general, además de uno de los rasgos determinantes más importantes en el rendimiento de los alumnos.El clima de confianza entre familias, padres y profesores es una prioridad.

Por ello, deben establecerse estrategias concretas, adquirir recursos concretos de aplicación ante problemas de conducta y formarse en su adquisición.De forma voluntaria, algunos profesores pueden realizar este proyecto que irá convenciendo a medida que se obtengan resultados e irá favoreciendo un cambio en la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

Coordinados por la Jefa del Departamento de Orientación, que es clave en este proyecto y Jefatura de Estudios. 42 profesores de forma voluntaria realizarán la tutoría.Hace falta la coordinaciónción con los tutores del grupo del alumno, para ir en sintonía. En la medida de la disponibilidad de profesorado, se podrá abrir este proyecto a más alumnos

 

DESTINATARIOS Los destinatarios son 86 alumnos y alumnas de entre catorce y 18 años:, con problemas de aprendizaje, con falta de motivación, con problemas familiares, y dificultad en la convivencia con sus compañeros y profesores.

 

OBJETIVOS Y METODOLOGÍA

Con esta actividad pretendemos:

1.Personalizar el Plan de Acción Tutorial del Instituto.

2.Mejorar la actitud potenciando los rasgos positivos.

3.Mejorar el rendimiento.

4.Mejorar las relaciones en el grupo, entre profesores y alumnos.

Han sido precisas conversaciones con los alumnos, familias, Servicios Técnicos del Ayuntamiento y Comunidad, Orientador y Equipo Directivo del Centro.Documentos de seguimiento con información de la marcha del Proyecto.Actividades de convivencia e integración de estos alumnos en el grupo y en el centro

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA En el tercer trimestre del curso 05-06 nos lanzamos a adelantarnos a los problemas con un grupo de chicos y chicas de ESO que más dificultades tenían de aprendizaje, o mas alborotadores etc. Hicimos una lista y de acuerdo con los tutores y con los padres de los chicos y, por supuesto, con los propios alumnos, les propusimos una tutoría personal.

Un seguimiento del estudio, de su comportamiento etc. por parte de algunos profesores voluntarios. A modo de prueba, el Equipo Directivo, El departamento de orientación y un grupo de profesores voluntario, nos distribuimos a estos alumnos. Cada uno era tutor personal de 3 ó 4 alumnos y les veíamos cada quince días, en un recreo, o al salir de clase, o aprovechando cualquier hueco, siempre en contacto con los padres. Se les ayudaba a planificarse, se les daban buenos consejos en torno al orden y la disciplina, se les ayudaba en valores humanos, se les escuchaba, se mediaba con los padres, profesores y tutor.

A la vista de los resultados obtenidos, de la reducción en estos alumnos de los partes de incidencias, de la mejora de actitud, de la mejora del interés por aprender, se propone a todo el Centro un Plan de Tutoría Personal, voluntario para los alumnos y para los profesores.

En la evaluación inicial se propondrán los que más lo necesitan y se piden profesores voluntarios dispuestos a dedicarse un poco más a estos alumnos, con un plus de esfuerzo. En la medida de la disponibilidad de profesorado, se podrá abrir este proyecto a más alumnos, incluso de los que con un poco más de dedicación por nuestra parte, rendirían un poco más y llegarían más lejos, siempre en comunicacióncon sus padres y respetando su libertad y su intimidad.Se les proponen metas asequibles. Se les pide esfuerzo. Se les anima a mejorar o dominar el carácter. Se les propone sacar el “mejor yo de sí mismo”, para quealcancen mayor satisfacción en el trabajo y sean hombres y mujeres debien.

VALORACION

Muy positiva

Valoraciones de padres, profesores, compañeros, orientador y jefatura de estudios.Encuestas individuales a los alumnos y profesores participantes.Memoria individual, desde el punto de partida hasta la valoración final y la propuesta de mejora para lo sucesivo.

 

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