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El balance del VII concurso es de 240 buenas prácticas presentadas, de las que se han beneficiado 46.982 profesores, alumnos y padres

 SE CIERRA LA VII EDICIÓN DEL CONCURSO DE BBPP EDUCATIVAS CONVOCADO POR

“MEJORA TU ESCUELA PÚBLICA”

 El jurado ha empezado a trabajar y el fallo del concurso se anunciará el día 12 de enero de 2017 en www.mejoratuescuelapublica.es

 

Los premios serán entregados, el día 17 de febrero, viernes, a las 18,30 horas en el Salón de Actos “Camilo Prado “Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Rey Juan Carlos. Paseo de los Artilleros, 14. 28032. Madrid

 El aumento del número de participantes refleja la buena acogida del concurso. Unas BBPP que al tener resultados en la mejora de la educación se podrán replicar en los centros públicos que lo soliciten.

 Para ello Mejora tu Escuela Pública ha creado el canal de bbpp educativas.  Un proyecto innovador con amplia acogida y repercusión en los centros públicos. Los participantes subrayan la importancia de difundir y compartir formas de enseñar validadas en su funcionamiento. Igualmente hacen hincapié en como la experiencia de unos, nutre la práctica de otros, siendo el resultado una mejora del proceso educativo; un intercambio que enriquece también la formación profesional y personal de los profesores y del equipo directivo.

 Este concurso tiene como objetivo destacar el desarrollo de proyectos, trabajos o experiencias pedagógicas realizadas durante el curso escolar 2015/16, que merecen la consideración de Buenas Prácticas Educativas, en los niveles de Infantil, Primaria, Educación Especial, Aulas Específicas de EE, ESO, Bachillerato y Formación Profesional, Centros de Formación de Adultos y Escuelas de Idiomas. Igualmente, suponen un reconocimiento a la comunidad educativa que trabaja en favor de la calidad de la escuela pública. 

 Más información. Comunicación. Juliana Manrique. 655245727

Publicado en Noticias

 

MediaLab-Prado acogió ayer martes, día 27, el V foro de BBPP educativas… ¡Con un par de juegos! Los alumnos junto con sus profesores fueron los encargados de expresar una danza holística, como calificó al acto Carmen Guaita, Maestra del CEIP de Hortaleza de Madrid y escritora. En él se mostró la interrelación de las diferentes materias (Matemáticas, Música Lengua y Literatura e Historia), que forman un  proceso de aprendizaje holístico a través de un proyecto, de una BBPP que tiene su origen en la película “La Habitación de Fermat” que ha dado lugar a una profundización terminado en una “habitación made in Humanes”.

Un proyecto que facilita la comprensión y el conocimiento de diferentes materias basado en una colaboración interdepartamental… proceso creativo común que se adapta a las necesidades del aprendizaje del alumnado. En el foro que duró aproximadamente dos horas tuvo un espacio para el aula arqueología del IES, cuyo responsable, Paco Ramos, profesor de Geografía e Historia y arqueólogo, explicó la arqueología como parte del proyecto educativo. También las preguntas del público asistente fueron respondidas por alumnos y profesores.

¡Con un par de juegos! tiene un importante recorrido en premios. Entre otros, ha sido seleccionada para el VII “Finde Científico” por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología que se realizará en Alcobendas los días 22 y 23 de octubre. También ha sido mención del concurso de “Buenas Prácticas Educativas” organizadas por MEP. Seleccionada y expuesta en las Jornadas de Innovación educativa en el CRIF “las Acacias” –Centro Regional de Innovación y Formación de la Comunidad de Madrid-.

Enlace a la buena práctica

Enlace a entrevista

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Publicado en Foros BBPP
Lunes, 12 Septiembre 2016 08:54

CANAL DE BBPP EDUCATIVAS

MEP QUIERE FAVORECER UN NETWORKING  DE LA EDUCACIÓN. Una forma práctica de mejorar la enseñanza pública a través de BBPP educativas contadas entre iguales.

La asociación “MEJORA TU ESCUELA PÚBLICA” pone en marcha un proyecto innovador: EL CANAL DE BBPP EDUCATIVAS.

“Nuestro país tiene buenos profesores y muy comprometidos; demuestran una gran creatividad ante los actuales retos educativos”

 Carmina Belart, vicepresidenta de MEP y profesora de Biología, considera que el proyecto es un paso más dentro del marco del concurso de BBPP educativas, organizado anualmente por la asociación. Se trata de una transmisión de conocimientos a través de la solidaridad entre educadores que tienen claro que intercambiando metodologías eficaces se mejora la educación pública. Además con esta propuesta se realiza uno de los fines de MEP que es difundir las BBPP educativas que se presentan a los concursos. Dar a conocer y poner en contacto a unos profesores con otros… que tienen los mismos problemas, que se entienden… que no quede el “buen hacer” en las aulas.

Este nuevo reto… ¿cómo se llevaría a la práctica?

Este proyecto integra la validación de metodologías con resultados en las aulas, con un proceso de acompañamiento y seguimiento en su réplica en nuevos centros públicos.

Los medios de difusión que tenemos hasta ahora son a través de la web de MEP, plataformas de educación (Procomún y otras…), periódicos especializados en educación, foros organizados por “Mejora tu Escuela Pública” en los centros públicos premiados…A todo esto, se suma esta nueva actuación.

Un nuevo proyecto que ¿cerraría de forma satisfactoria el concurso de BBPP educativas?

Nos gustaría premiar a todas las BBPP que se inscriben para participar en el concurso,  pero solo podemos dar el premio a ocho; y las premiamos porque han incidido muy positivamente en los alumnos y en la comunidad educativa del centro donde se han realizado.

Las necesidades educativas que hay en los centros son bastantes similares. Lo que funciona en un centro puede funcionar en otro. Por eso nos hemos propuesto dar a conocer, difundir, compartir entre los centros públicos  las Buenas Prácticas de calidad que llegan al concurso, no solo las premiadas.

MEP crea con estas actuaciones un nuevo escenario donde la solidaridad entre los profesores, haga posible compartir el conocimiento y se puedan replicar en otros centros proyectos que han sido eficaces, que han dado buenos resultados,  para que entre todos hagamos mejor las cosas en la escuela pública. Esto es lo que tratamos de poner en práctica con el Canal de BBPP educativas, esa es la función del concurso de BBPP y de MEP.

 ¿Qué tiene que hacer el profesor en las aulas para que se considere una BBPP?

Lo que pedimos a una BBPP educativa que se inscribe en el concurso es que siempre forme parte de una necesidad que se ha detectado en el centro, en el alumnado - puede ser convivencia, lectura, observación científica, cultura, relación familia-escuela, etc.- y que es necesario cubrirla. A partir de ahí, un grupo de profes se pone a trabajar en equipo para dar cobertura a esa necesidad desde diferentes enfoques disciplinarios. Se pone en práctica y se evalúan los resultados.

Pero… evaluar el impacto de una BBPP, sobre todo en educación que hay mucho de cualitativo, es difícil…

La evaluación se realiza de muchas maneras, aunque siempre lo más interesante es ver cómo alumnos que se estaban saliendo de la vida escolar vuelven a integrarse y a participar de lleno.

En su opinión, ¿Qué necesidades tienen hoy los centros educativos?

Cuando está empezando el curso, sigue… y ya llevamos así mucho tiempo, la incertidumbre en cuanto a que no hay un  consenso educativo a nivel nacional. Es increíble que no se pueda llegar a  acuerdos en  señalar los procesos de aprendizaje básicos para los alumnos de este país.

No podemos tener continuas modificaciones en la ley de educación, es necesario ya llegar a acuerdos estables. Las mejoras educativas son apreciables a medio y largo plazo, por lo que requieren tiempo, estabilidad y también flexibilidad para ir adaptándose  a los cambios en la sociedad.

Desde mi punto de vista,  actualmente tenemos una excesiva diversificación de asignaturas por curso y se profundiza poco en las materias; esto dispersa mucho a los chavales, que viven en una sociedad que  no ayuda mucho a la reflexión y concreción. Así les es difícil identificar sus aptitudes, sus intereses y adquirir criterios que les permitan elegir su futura  profesión.

Aunque a lo largo de toda la vida escolar se impartan todas las materias que se consideren necesarias… creo como una buena opción  tener un  menor número de materias por curso, lo que permitiría una mayor profundidad para desarrollar  las competencias profesionales.

Hasta el 15 de noviembre está abierto el VII concurso de BBPP educativas… ¿qué les diría a sus colegas para que presenten lo que hacen en las aulas, con resultados positivos?

Nuestro país tiene buenos profesores y muy comprometidos. Demuestran una gran creatividad ante los actuales retos educativos; esa capacidad para hacer frente a los problemas de forma innovadora, creativa es lo que MEP quiere  poner en valor.

Que en las aulas y en el centro no se quede tanto buen hacer. Para esto es el concurso de BBPP de MEP, para dar a conocer el trabajo y la innovación hecha por los equipos de profesores y para extender ese conocimiento, de forma solidaria, poniendo en contacto a unos profesores con otros…

Mi convencimiento es que en todos los centros escolares públicos se trabaja muy bien. Solo hay que poner un pequeño esfuerzo para sistematizar y recoger lo que se lleva a cabo, pero es importante que tantos proyectos de calidad puedan llegar a otros. Los profesores siempre estamos dispuestos a compartir lo que hacemos.

Aun estamos a tiempo para poder presentar una BBPP que podría llegar más lejos implementándose en otros centros.

Publicado en Entrevistas

Con un programa lleno de talleres, actividades y concursos dedicados a Newton y a la revolución que éste causó en el mundo científico hace ya unos siglos, nuestros alumnos de 3º ESO a 2º BAC del IES Isaac Newton de Madrid, fueron los encargados de mostrar a los más pequeños, una serie de hechos científicos, culturales, gastronómicos y artísticos en lo que ha supuesto un fin del segundo trimestre para que toda la Comunidad Educativa lo pase genial a la vez que aprende. Con la ayuda del AMPA, la última jornada se alargó hasta bien entrada la tarde para que los padres también pudieran disfrutar de ser alumnos de sus hijos durante un día.

BBPP DESARROLLADA

Publicado en Secundaria
Miércoles, 02 Diciembre 2015 00:00

El bosque: fuente de vida

Un Proyecto colaborativo interdisciplinar e interciclos de Educación Intercultural puesto en práctica por  el Colegio Público San Francisco de Pamplona y  el departamento de Cinquera en El Salvador.

Se ha puesto en práctica durante el curso 2010-2011, con toda la comunidad educativa de las diferentes escuelas: familias, profesorado y alumnado.

DESTINATARIOS DIRECTOS: La comunidad educativa de los colegios de los dos lados del océano: el nuestro y las escuelas rurales del Departamento de Cinquera (El Salvador).

DESTINATARIOS INDIRECTOS:  Toda la comunidad on-line, ya que se puede acceder vía on-line al wiki creado durante el proyecto.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: Ante la llegada de familias inmigrantes a nuestra escuela que ha aportado pluralidad al entramado social del barrio se realiza un trabajo de colaboración con la O.N.G. “El Salvador Elkartasuna”, para trabajar la interculturalidad entre nuestro propio alumnado y además realizar un hermanamiento con las escuelas de Cinquera en El Salvador (América Central). El tema de trabajo del curso 2011-12 es el bosque, ya que en Cinquera están realizando importantes esfuerzos por recuperarlo después de la guerra vivida en la zona.

OBJETIVOS CONCRETOS ORIGINALES DEL PROYECTO:

 Conocer algunas características de ámbito cultural, familiar, social, de comunidades y países de origen del alumnado del Centro, así como de la comunidad de Cinquera en El Salvador

 Contribuir a la mejora de la convivencia de los miembros de la Comunidad Escolar.

OBJETIVOS TRANSVERSALES Y DE COMPETENCIAS BÁSICAS:

 Trabajar valores: La solidaridad, equidad, el respeto a las personas y al medio ambiente y la justicia.

  • Promover un pensamiento crítico en la búsqueda de soluciones de las causas de la pobreza.

 Reflexionar sobre los derechos básicos de las personas con una perspectiva de género.

BBPP DESARROLLADA

Publicado en Primaria
Lunes, 24 Agosto 2015 00:00

Aprendiendo con el universo

Animación a la lectura en centro público de Andalucia. Zona desfavorecida y con gran cantidad de analfabetismo.

Trabajo por Proyectos para  que sea el alumnado el que decida los temas a desarrollar, siendo nuestra misión principal el ser un verdadero ayudante para colaborar con nuestros alumnos/as en la construcción de su propio aprendizaje. Lo realmente importante es el cómo se investiga cada uno de los temas, y no los temas en sí. El proceso de forma resumida que usamos en el trabajo por Proyectos es el siguiente:

  1. Seleccionar el tema. ¿QUÉ SABEMOS?
  2. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER?
  3. Buscar actividades ¿CÓMO VAMOS A APRENDER?
  4. ¿QÚE HEMOS APRENDIDO? Ver qué objetivos y contenidos hemos conseguido al realizar dichas actividades.

BBPP DESARROLLADA

Publicado en Primaria
Lunes, 10 Agosto 2015 00:00

Todos somos Paralímpicos

Es un proyecto integrador y enfatiza en el alumnado como agente socializador. Se parte desde conceptos teóricos para acercarse a la práctica, teniendo una acción preventiva al acercar alumnado a la discapacidad buscando una integración real. Se complementa con visitas a centros adaptados y de personas con discapacidad. Las vivencias propias son pilares para el ulterior comportamiento del alumnado. Se utilizan de los Juegos Paralímpicos como eje lúdico para facilitar estos conocimientos.

CEIP Juan de Austria. Alcazar de San Juan

Área Curricular:EDUCACIÓN FÍSICA

Publicado en Primaria
Miércoles, 05 Agosto 2015 00:00

TELEPRINCIPE

El CEIP Príncipe de España es un centro público de la ciudad de Miranda de Ebro situado en el extrarradio. Durante el curso 2013-2014 un Equipo de profesores del CEIP Príncipe de España puso en marcha “Telepríncipe”, una televisión escolar, enmarcada en la convocatoria de Proyectos de Innovación de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

Los niñ@s han sido los presentadores, los entrevistadores y, en definitiva los protagonistas, realizando, además, en todas las emisiones pequeñas intervenciones en lengua de signos, siempre bajo la supervisión y la coordinación de un profesor-a.

Se han venido desarrollando diferentes Planes de Mejora, anualmente,  desde los inicios de los mismos en el curso 97- 98, siendo uno de ellos premiado por la Consejería de Educación en el curso 2006-2007 como mejor experiencia de calidad y que llevaba por título “Las diferencias enriquecen: ¡reconozcámoslas y respetémoslas!”

BBPP DESARROLLADA

Publicado en Primaria

Dives Gallaecia es un proyecto de trabajo colaborativo en la red sobre la romanización de la Gallaecia. Una BBPP premiada por Mejora tu Escuela Pública

IES Manuel García Barros da Estrada, Pontevedra                             

El proyecto Dives Gallaecia está formado por un grupo de profesores y alumnos, donde, bajo la guía del profesor, el alumnado construye sus materiales educativos con las herramientas que hoy en día la red pone a nuestra disposición. Esta labor se hace desde el respeto a los derechos de autor y desde la colaboración estrecha con la Galipedia y Wikimedia Commons. 

Buscamos ser también un portal abierto a otros profesores, ofreciendo documentos y actividades  descargables para sus Aulas Virtuales.

Objetivos didácticos: 

  • Lograr una dinámica de trabajo colaborativo en el Aula
  • Creación de materiales educativos de calidad

BBPP DESARROLLADA

Publicado en Secundaria

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