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En conversación con... Yolanda Camello

En conversación con... Yolanda Camello

Yolanda Camello directora de EEI Gloria Fuertes de Gijón

MEJORANDO LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

La Escuela Pública de Educación Infantil Gloria Fuertes está ubicada dentro del gijonés barrio de El Llano. Se trata de un centro que escolariza a más de 200 alumn@s. Ha obtenido el premio nacional del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en la modalidad “Uso de Tecnologías Aplicadas a la Educación” con el proyecto “TIC, TAC- Orden en el armario digital”. La finalidad de esta convocatoria es reconocer la labor y la trayectoria educativa de los centros que contribuyen a la mejora de la calidad de la educación; el leitmotive de la asociación “Mejora tu Escuela Pública”.

Yolanda Camello es la directora del centro… y en esta conversación nos trasmite su alegría por el premio y también la responsabilidad de no bajar el listón.

Cuando se habla de la EEI Gloria Fuertes, ¿de qué se habla?

Se habla de una escuela joven, de una gran cooperación entre familia, escuela y niñ@s, se habla del aprendizaje a través de las nuevas tecnologías…

Y últimamente está en boca de todos, el armario digital…

Este premio es una bonita estantería, como se puede ver en la web, donde hay un sitio para todo y donde todo está en su sitio… 

Allí guardamos el pasado, publicamos el presente y avanzamos en el futuro… El trabajo continuado es lo que ha dado forma a este proyecto digital. Queremos que lo que se hace en el centro, se publique. Nos gusta abrir una puerta o un cajón, y comprobar la solera y la revalorización que el tiempo ha ido dando a lo que se ha hecho desde el año “0” en esta escuela. 

Es un patrimonio educativo y cultural que constituye nuestras señas de identidad. Se ha gastado mucho dinero en dotar a los centros de ordenadores y lo importante es que internet funcione. Lo difícil en los proyectos digitales es mantenerlos en buen uso y hace falta una entrada de dinero para mantenimiento del hardware que de momento no está contemplada. 

Además nos gustaría compartir este premio con todos los centros públicos… si alguno está interesado no tiene nada más que ponerse en contacto con nosotros. La principal utilidad de las TIC-TAC es la facilidad con la que pueden compartirse experiencias enriquecedoras para todos. Con frecuencia perdemos el escaso tiempo del que disponemos en volver a hacer lo que ya ha sido hecho. Estaríamos encantados de que nuestra web sirviese de ayuda para otros centros. 

¿Tutora y coordinadora de Nuevas Tecnologías…, antes que directora?

En el año 2000 descubrí todas las posibilidades del mundo digital y ya no paré. He pasado directamente del lápiz al ordenador. 
No sabía ni manejar el Word. Desde las NT experimenté un cambio metodológico y profundo en mí hacer docente. Cuando ves que es un instrumento fantástico para el aula, no puedes prescindir de ello. Internet me permite hacer visibles contenidos que antes eran imposibles… facilita el trabajo.

Un centro joven en el que Yolanda lleva 6 años de directora. ¿Qué supone para ti esta función? 

Lo vivo como un reto diario. La función de dirigir supone pensar más allá del aula, en todo el centro. También llevo miles de días de ilusiones, gracias al nexo que tenemos entre la familia, la escuela y los niñ@s. 

¿Qué aporta la dirección? 

Una visión de centro… pensar en el profesorado, en los padres y en los alumnos al mismo tiempo. Una mirada panorámica de todo lo que tengo alrededor, que abarca más que cuando estás en la clase… es importante tener la escuela en la cabeza y no en un grupo concreto. El reto es conjugar todo esto. 

Para ello es muy importante el equipo directivo. Es un punto de apoyo, tengo esa suerte y con las familias también. Y siempre tienes que dar mucho ejemplo, ir por delante. No puedes pedir, lo que no das.

Cómo se materializa esa buena sintonía entre la familia y la escuela 

Tenemos un AMPA muy colaborador. A veces, como profesores, somos un poco reticentes a que las familias entren en el centro… pero lo que hemos conseguido es una relación con los padres y las madres en la que se sienten cómodos para proponer y que también los profesores se sienten cómodos para escuchar esas propuestas. Es bueno que las familias participen proponiendo actuaciones para empezar a educar en edades tempranas a sus hijos, a través de las Escuelas de padres. Quiero decir que intervengan, pero respetando y no de forma impositiva; proponer sin imponer, que sea una ayuda real. También el contacto con los profesores facilita a los padres tener una visión más completa de cómo son sus hijos.

Yolanda también ha sido coordinadora de formación…

Sí, he sido coordinadora de formación, y la veo muy necesaria. Ahora voy a delegar en otra persona. En mi opinión, la formación tiene que responder a las necesidades del centro; en función de los objetivos. 

Aquí en la Consejería hay un centro de formación del profesorado y un grupo de formación para directivos. A esas sesiones vamos los directivos y el resultado es motivador e innovador para nuestro trabajo.

El armario es nuestra Web
http://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/

La memoria del proyecto puede verse en dos formatos:

En PDF
http://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/recursos/documentos/TIC%20@%20TAC%20-%20Orden%20en%20el%20armario%20digital.pdf

En la plataforma issuu
http://issuu.com/eei_gloria_fuertes/docs/tic___tac_-_orden_en_el_armario_dig

Y todo el proyecto pude verse en el artículo de nuestro blog
http://blog.educastur.es/gloriafuertes/2014/07/17/tictacorden-en-el-armario-digital/

 

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