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VIERNES DE POESÍA MUSICADA: UN PROYECTO MUSICAL PARA AMAR LA POESÍA.

El proyecto de acercamiento a la poesía de habla hispana a través de versiones musicadas se lleva a cabo a propuesta de la AMPA. Con él pretendemos que toda la comunidad educativa pueda enriquecerse de la combinación de estas dos manifestaciones artísticas -poesía y música- y pueda llegar a través de ellas a otros ámbitos del conocimiento. Es desarrollado en el primer trimestre por la AMPA, pero se traslada en el segundo y tercer trimestres al alumnado y profesorado.

Área Curricular:LENGUA

Nivel Educativo:Educación Primaria

Función docente del autor:DIRECTORA

Destinatario:TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA: ALUMNADO, FAMILIAS Y MAESTROS

Curso Académico: 2011-2012

Idioma:Castellano

Formato:Audio

Tipo de Recurso Educativo:MATERIALES ESCRITOS PARA LAS AULAS, MATERIALES AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS (CD de audio, blog...)

Palabras clave:POESÍA, MÚSICA

Palabras clave:POESÍA, MÚSICA

Justificación del proyecto
Es difícil interesar a los alumnos por la poesía, y más aún en plena revolución informática y audiovisual. Así, vemos importante servirse de éstos al presentarla. La música hace con la poesía un buen trabajo de actualización y difusión.

Objetivos generales
1. Acercar la poesía en lengua hispana a través de versiones musicadas.
2. Promover una educación en valores: libertad, justicia... a través de poemas.
3. Hacer visible la colaboración al combinar poesía y música.
4. Ofrecer diferentes expresiones musicales.
5. Garantizar la poesía como eje vertebrador para el conocimiento.

Metodología de trabajo
Los VIERNES DE POESÍA MUSICADA se estrenan un viernes siete de octubre de 2011,con periodicidad semanal en el primer trimestre del curso. En el segundo y tercer trimestres, cuando el trabajo se traslada a las aulas, la periodicidad es quincenal.
1. TIMBRE MUSICAL.
2. CARTEL DE AULA.
3. RINCÓN POÉTICO.
4. BLOG DE LA AMPA.
Cuando el trabajo de los poemas musicados pasa a las aulas, a estos medios hay que añadir los que cada maestro proyecta en función de las necesidades de sus alumnos.

Fases de ejecución del trabajo
1. Presentación del proyecto por la AMPA a la directiva del colegio en la última semana de septiembre de 2011.
2. Aprobación del proyecto en el claustro de profesores en esa misma semana.
3. Puesta en marcha por la AMPA del proyecto en octubre y durante todo el 1º trimestre con periodicidad semanal.
4. El claustro de profesores decide trasladar el trabajo de los poemas musicados a las aulas, con los alumnos durante el 2º y 3º trimestres, con periodicidad quincenal.

Evaluación del programa
1. Continua coordinación AMPA y directiva del colegio a lo largo de todo el curso escolar para adaptar el proyecto en función de las necesidades (periodicidad, versiones musicadas, poemas...)
2. Evaluación continua por parte de la AMPA del colegio, incidiendo en las dificultades o los objetivos no cumplidos (profundizar en la poesía de autoras femeninas, reciclaje y reutilización para la elaboración de los rincones poéticos, llevar el proyecto al barrio...).
3. Evaluación por parte del claustro de profesores.
4. Evaluación por parte de los distintos ciclos educativos.

Si deseas contactar con el autor de este proyecto, puedes dirigirte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., facilitando tus datos de contacto.

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