Martes, 11 Mayo 2021 | Login

SOÑAMOS UN FUTURO MEJOR PARA NUESTRO ALUMNADO

Toda la Comunidad Educativa participa en las ESTRATEGIAS INCLUSIVAS: ASAMBLEA
TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS.
GRUPOS INTERACTIVOS
COMISIONES MIXTAS
Respuesta educativa igualitaria tienen derecho a la mejor educación, nadie está condenado de antemano a tener una posición educativa y cultural marginal
Lograr una educación de calidad constituye una forma de superar los actuales retos educativos que plantea la diversidad cultural que encontramos en las aulas.

Área Curricular:Es un proyecto de centro que impregna todas las actuaciones educativas

Nivel Educativo:Educación Primaria

Función docente del autor:Directora del centro

Destinatario:Toda la comunidad educativa

Curso Académico: 2011-2012

Idioma:Castellano

Formato:Texto

Tipo de Recurso Educativo:Práctica metodológica

Palabras clave:DIALOGO,INTELIGENCIA CULTURAL, TRANSFORMACIÓN,SOLIDARIDAD.

Palabras clave:DIALOGO,INTELIGENCIA CULTURAL, TRANSFORMACIÓN,SOLIDARIDAD.

Justificación del proyecto
Ante una situación extrema que llegó a los medios de comunicación como el cierre del colegio, en el que se detectaban estos graves problemas y necesidades

Objetivos generales
Lograr una educación de calidad por medio del diálogo y la participación conjunta de toda la comunidad.
Mediante los principios pedagógicos y organizativos DIALOGO IGUALITARIO, INTELIGENCIA CULTURAL, TRANSFORMACIÓN, CREACCIÓN DE SENTIDO, SOLIDARIDAD, DIMENSIÓN INSTRUMENTAL, IGUALDAD DE DIFERENCIAS,

Metodología de trabajo
El colegio sigue las prácticas de éxito escolar que propone Comunidades de Aprendizaje que contribuyen a superar el fracaso escolar: Aprendizaje dialógico, Tertulias dialógicas, Participación de las familias en el ámbito social y escolar, Grupos interactivos, Comisiones mixtas y Voluntariado


Para favorecer el aprendizaje hemos considerado principalmente los siguientes aspectos metodológicos: constructivismo, participación activa, experimentación, globalización, perspectiva de género, reflexión-acción, conjugación de trabajo individual con trabajo grupal y trabajo colectivo, las tics como competencia transversal a todas las áreas

Fases de ejecución del trabajo
Reuniones semanales de la Comisión de Voluntariado
Desarrollo de GRUPOS INTERACTIVOS
Incorporación de familiares voluntarios
Desarrollo formación y actuación de familiares
Apertura de biblioteca escolar en los recreos con voluntariado
Realización de Tertulias Literarias Dialógicas
Apertura del centro educativo para que voluntariado en general participe en el desarrollo del proyecto de Comunidades de Aprendizaje

Evaluación del programa
Será interdisciplinar con la participación de todos los implicados, autoevaluación, como el grupo y el profesorado
La evaluación se llevará a cabo analizando los resultados midiendo los impactos logrados que nos planteamos en los objetivos
Grado de consecución de todas las actuaciones programadas para el curso escolar.
Eficiencia de los procedimientos implantados para coordinar las actuaciones de colegios, entidades e instituciones
Nivel alcanzado en la implantación de prácticas de éxito
Suficiencia de los resultados académicos alcanzados por el alumnado de los colegios

Si deseas contactar con el autor de este proyecto, puedes dirigirte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., facilitando tus datos de contacto.

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