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PREPARADOS, LISTOS, A LEER

Profesores, padres y alumnos hemos convertido la Biblioteca en un activo lugar de recursos para el aprendizaje y el fomento de la lectura y la escritura, ofreciendo una serie de actuaciones encaminadas a mejorar la competencia lingüística de nuestros alumnos entendida como un elemento básico y fundamental para la adquisición de nuevos aprendizajes y para su desarrollo.

Área Curricular:LENGUAJE

Nivel Educativo:Educación Primaria

Función docente del autor:MAESTRA A.L. - RESPONSABLE BIBLIOTECA

Destinatario:TODOS LOS NIVELES DESDE INFANTIL 3 AÑOS HASTA 6º PRIMARIA

Curso Académico: 2011-2012

Idioma:Castellano

Formato:Texto

Tipo de Recurso Educativo:FOMENTO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Palabras clave:IMPLICACIÓN, COORDINACIÓN, TRABAJO, DISFRUTE

Palabras clave:IMPLICACIÓN, COORDINACIÓN, TRABAJO, DISFRUTE

Justificación del proyecto
El proyecto arranca del análisis de los resultados de la Evaluación de Diagnóstico. El centro ha visto la necesidad de diseñar un proyecto al objeto de subsanar las debilidades y aspectos mejorables detectados en la misma.

Objetivos generales
- Implicar a toda la comunidad educativa en promover iniciativas y proyectos de lectura encaminados a formar lectores capaces de desenvolverse con éxito dentro y fuera del ámbito escolar.
- Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal.

Metodología de trabajo
Aprendizaje significativo.- partimos de la idea de que cualquier motivo puede ser bueno para leer, las guías turísticas, los recetarios de cocina, la publicidad... ayudan al niño a comprobar que leer es importante para cualquier actividad.
Aprendizaje interpersonal activo.- para ellos todo se resume en la resolución activa y divertida de una actividad. Cuando se divierten aprenden.

Fases de ejecución del trabajo
1ª Durante el mes de septiembre.- Elaboración del proyecto por parte del equipo de biblioteca y elección de actividades para todos los ciclos.
2º. Presentación al claustro de profesores y a los padres.
3º. Ejecución del mismo durante el curso 2011-2012

Evaluación del programa
Evaluación procesual.- Valoración continua, mediante la obtención sistemática de datos, análisis de los mismos y toma de decisiones oportunas mientras tiene lugar el propio proceso.
- Evaluación de cada actividad: participación del alumnado, implicación del profesorado, idoneidad de la actividad al nivel educativo, implicación de los padres, resultados obtenidos.
- Evaluación Final.- se realiza una evaluación final del proyecto en la que se determina la consecución de los objetivos planteados.Sirve de base para futuras actividades.

Si deseas contactar con el autor de este proyecto, puedes dirigirte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., facilitando tus datos de contacto.

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